Đề kiểm tra giữa kì II môn Ngữ văn Lớp 6 - Năm học 2022-2023 - Ngô Thanh Hường (Có đáp án)

Nội dung text: Đề kiểm tra giữa kì II môn Ngữ văn Lớp 6 - Năm học 2022-2023 - Ngô Thanh Hường (Có đáp án)

1. BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ Nội nhận thức Chương/ dung/Đơn TT Mức độ đánh giá Vận Chủ đề vị kiến Nhận Thông Vận dụng thức biết hiểu dụng cao 1 Đọc hiểu Truyện dân Nhận biết: gian (cổ - Nhận biết được chi tiết tiêu 6 TN 2TN 1TL tích) biểu, nhân vật, đề tài, cốt 1TL* 1TL* truyện, lời người kể chuyện và lời nhân vật trong truyện cổ tích - Nhận biết được người kể chuyện ngôi thứ nhất và người kể chuyện ngôi thứ ba. - Nhận ra từ đơn và từ phức (từ ghép và từ láy), cụm từ Thông hiểu: - Nêu được ý nghĩa chi tiết đặc sắc - Xác định được nghĩa của từ, tác dụng của biện pháp tu từ. Vận dụng: - Trình bày được bài học về cách nghĩ, cách ứng xử từ văn bản gợi ra. 2 Viết Kể lại một Nhận biết: truyền Thông hiểu: thuyết Vận dụng: hoặc Vận dụng cao: truyện cổ Viết được bài văn kể lại một 1TL* 1TL* 1TL* 1TL* tích. truyền thuyết hoặc cổ tích. Có thể sử dụng ngôi thứ nhất hoặc ngôi thứ ba, kể bằng ngôn ngữ của mình trên cơ sở tôn trọng cốt truyện của dân gian. Tổng 6 TN 2TN 1 TL 1 TL 1TL Tỉ lệ % 30 30 30 10 Tỉ lệ chung 60 40 BGH DUYỆT TỔ TRƯỞNG NHÓM TRƯỞNG Nguyễn Thị Minh Ngọc Nguyễn Thị Tuyết Lê Thị Thúy Ngoan
2. TRƯỜNG THCS THẠCH BÀN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II Môn: NGỮ VĂN 6 Mã đề: 602 Thời gian làm bài: 90 phút Ngày kiểm tra: 18/03/2023 I. ĐỌC HIỂU (6.0 điểm) Đọc kĩ văn bản sau và ghi lại chữ cái đứng trước đáp án đúng/ Thực hiện yêu cầu: SỰ TÍCH CÂY VÚ SỮA Ngày xưa, có một cậu bé được mẹ cưng chiều nên rất nghịch và ham chơi, không nghe lời mẹ. Một lần, bị mẹ mắng, cậu giận mẹ bỏ đi. Cậu la cà, dạo chơi khắp nơi, mẹ cậu ở nhà lo lắng không biết cậu ở đâu nên rất buồn. Và ngày ngày mẹ ngồi ở bậc cửa ngóng con trở về. Thời gian trôi qua mà cậu vẫn không về. Vì quá đau buồn và kiệt sức, mẹ cậu mất. Không biết cậu đã đi bao lâu. Một hôm, vừa đói vừa rét, lại bị trẻ lớn hơn đánh, cậu mới nhớ đến mẹ. - Phải rồi, khi mình đói, mẹ vẫn cho mình ăn, khi mình bị đứa khác bắt nạt, mẹ vẫn bảo vệ mình, về với mẹ thôi. Cậu vội tìm đường về nhà. Ở nhà, cảnh vật vẫn như xưa, nhưng không thấy mẹ đâu. Cậu gọi mẹ: – Mẹ ơi, mẹ đi đâu rồi, con đói quá ! – Cậu gục xuống, ôm một cây xanh trong vườn mà khóc. Kỳ lạ thay, cây xanh đó bỗng run rẩy. Từ các cành lá, những đài hoa be bé trổ ra, nở trắng như mây. Hoa tàn, quả xuất hiện, lớn nhanh, da căng mịn, xanh óng ánh. Cây nghiêng cành, một quả to mọng rơi vào tay cậu bé. Cậu bé cắn một miếng thật to, câu thốt lên: - Chát quá! Quả thứ hai rơi xuống. Cậu lột vỏ, cắn vào hạt quả. Cậu thốt lên: - Cứng quá! Quả thứ ba rơi xuống. Cậu khẽ bóp quanh quanh quả, lớp vỏ mềm dần rồi khẽ nứt ra một kẻ nhỏ. Một dòng sữa trắng sóng sánh trào ra, ngọt thơm như sữa mẹ. Cậu bé ghé môi hứng lấy dòng sữa ngọt ngào, thơm ngon như sữa mẹ. Cây rung rinh cành lá, thì thào : - Ăn trái ba lần mới biết trái ngon. Con có lớn khôn mới hay lòng mẹ. Cậu oà lên khóc. Mẹ đã không còn nữa. Cậu nhìn lên tán lá, lá một mặt xanh bóng, mặt kia đỏ hoe như mắt mẹ khóc chờ con. Cậu ôm lấy thân cây mà khóc, thân cây xù xì, thô ráp như đôi bàn tay làm lụng của mẹ. Nước mắt cậu rơi xuống gốc cây. Cây xòa cành ôm cậu, rung rinh cành lá như tay mẹ âu yếm vỗ về đứa con thân yêu. Cậu kể cho mọi người nghe chuyện về người mẹ và nỗi ân hận của mình Trái cây thơm ngon ở vườn nhà cậu, ai cũng thích. Họ đem về gieo trồng khắp nơi và đặt tên là Cây Vú Sữa. (Nguồn: Câu 1. Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích trên là gì? A. Miêu tả B. Tự sự C. Biểu cảm D. Thuyết minh Câu 2. Đoạn trích được kể theo ngôi thứ mấy? A. Ngôi thứ nhất B. Ngôi thứ hai C. Ngôi thứ ba D. Ngôi thứ nhất số nhiều
3. Câu 3. Câu chuyện trong tác phẩm được kể bằng lời của ai? A. Lời của nhân vật cậu bé B. Lời của người kể chuyện C. Lời của nhân vật người mẹ C. Lời của cây vú sữa Câu 4. Cụm từ nào dưới đây KHÔNG PHẢI là cụm động từ? A. Vẫn không về B. Rơi vào tay cậu C. Ôm một cây xanh D. Những đài hoa be bé Câu 5. Trong câu chuyện, nguyên nhân nào dẫn đến cái chết của người mẹ? A. Vì cậu bé không nghe lời B. Vì lo lắng không biết cậu bé ở đâu C. Vì quá đau buồn và kiệt sức D. Vì mãi trông ngóng cậu bé trở về Câu 6. Từ nào dưới đây KHÔNG PHẢI là từ láy? A. La cà B. Run rẩy C. Ngọt ngào D. Thô ráp Câu 7. Dòng nào sau đây giải nghĩa đúng từ “ân hận”? A. Cảm xúc hối lỗi, nuối tiếc về một việc sai trái đã làm. B. Cảm xúc bực tức, khó chịu vì không được như ý muốn. C. Cảm xúc buồn phiền, chán nản khi gặp phải thất bại. D. Cảm xúc ghen ghét, đố kị khi thấy người khác hơn mình. Câu 8. Nhận xét nào sau đây đúng với truyện Sự tích cây vú sữa? A. Khuyên nhủ con phải biết vâng lời mẹ. B. Giải thích nguồn gốc cây vú sữa. C. Phê phán việc không nghe lời mẹ. D. Sự hối hận của người con. Câu 9. Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ trong câu văn: “Cây xòa cành ôm cậu, rung rinh cành lá như tay mẹ âu yếm vỗ về đứa con thân yêu”. Câu 10. Qua câu chuyện đầy cảm động trên, em rút ra được bài học gì cho bản thân? (Trình bày khoảng 5 câu) II. VIẾT (4.0 điểm) Kho tàng truyện cổ tích luôn mang đến cho chúng ta những câu chuyện đầy thú vị, đậm chất nhân văn. Em hãy đóng vai một nhân vật trong một truyện cổ tích mà em yêu thích và kể lại. Hết
4. HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II. NĂM HỌC 2022 -2023 Môn: NGỮ VĂN 6 Mã đề: 602 Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 6,0 1 B 0,25 2 C 0,25 3 B 0,25 4 D 0,25 5 C 0,25 6 D 0,25 7 A 0,25 8 B 0,25 9 HS chỉ ra được: - Biện pháp tu từ: so sánh, nhân hóa 0,5 - Tác dụng: + Hấp dẫn, sinh động, gợi hình, gợi cảm, làm sự vật trở nên gần gũi với 0,5 con người hơn + Giúp người đọc dễ hình dung cụ thể về hình ảnh cây vú sữa như người 0,5 mẹ hiền ôm ấp đứa con Từ đó thấy được tình cảm của tác giả dân gian 0,5 10 HS có thể trình bày theo quan điểm cá nhân, dưới đây là một số hướng triển khai mang tính gợi ý: - Nhận thức: Trân trọng tình cảm gia đình, tình mẫu tử thiêng liêng, 1 - Hành động: Học tập, ngoan ngoãn, yêu kính ông bà cha mẹ, 1 II VIẾT 4,0 a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự 0,25 b. Xác định đúng yêu cầu của đề 0,25 Kể một câu chuyện cổ tích bằng lời một nhân vật c. Kể một câu chuyện cổ tích bằng lời một nhân vật. 2,5 HS có thể triển khai cốt truyện theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:- Sử dụng ngôi kể thứ nhất. - Đóng vai nhân vật để tự giới thiệu về mình và câu chuyện định kể - Kể diễn biến của câu chuyện - Kết thúc câu chuyện và bài học được rút từ câu chuyện d. Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo 0,5 BGH DUYỆT TỔ TRƯỞNG NHÓM TRƯỞNG NGƯỜI RA ĐỀ Nguyễn Thị Minh Ngọc Nguyễn Thị Tuyết Lê Thị Thúy Ngoan Ngô Thanh Hường